Hola a todos y bienvenidos a esta pequeña aventura en la que
me embarco.
Este blog está pensado para exponer mis reflexiones sobre
los temas que se trataran en la asignatura de didáctica general, de 1º de Educación
Primaria Bilingüe en la Universidad de Málaga.
La primera reflexión coincide con la primera clase de la
asignatura, en la que se inició un debate con la pregunta ¿cómo es la escuela
actual?
El debate se centró en qué palabra utilizaríamos para
definir la escuela actual. No intervine en el debate porque no encontré una palabra
para definirla en el momento, pero si me sentí identificada con las reflexiones
de algunos de mis compañeros.
En casa dándole vueltas la encontré. Así creo que la escuela
actual está bastante “anticuada” y “estancada”, desde hace muchos años y pese a
los cambios para mejorarla no ha dado resultado nada, seguimos siendo los
últimos de la cola en educación, ¿qué está pasando en la educación y las
escuelas para que esto sea así?
Si hacemos cambios en las leyes actuales será para avanzar,
y por el contrario, solo hacemos retroceder. Bajo mi punto de vista, creo que
no se deberían cambiar tanto las leyes educativas sino poner unas fijas como en
Finlandia y que no cambiaran, a no ser que sea estrictamente necesario.
Con la palabra “anticuada” hago referencia a que las
metodologías no han avanzado a nivel nacional y en las escuelas públicas, si es
cierto que hay escuelas, por ejemplo, con la metodología Montessori bastante
interesante que debería fomentarse un poco más y no limitarse solo a colegios
privados.
Creo que debemos de cambiar que los alumnos aprendan solo a
base de repeticiones y de calificaciones, sin atender a las individualidades de
cada alumno. Debemos plantearnos si de verdad son necesarios los exámenes en
los que los alumnos “vomitan” información y al salir del examen no se acuerdan
de nada, porque sin ir más lejos a mí me ha pasado, y no solo en el colegio
sino en la universidad, ¿de qué me sirve estudiar algo si a los días, incluso a
las horas ya no me acuerdo de nada? Si quiero ser profesora y enseñar a mi
alumnos, tenerlos motivados, tendré que buscar la manera de que encuentren esa
chispita que les haga sacar las ganas de aprender y no de estudiar, porque
estudiar y aprender no es lo mismo. Como futura docente, quiero que mis alumnos
salgan del aula con ganas de volver al siguiente día, y más todavía, que salgan
y digan que han aprendido.
Hoy en día escucho mucho: quiero que mi hijo estudie mucho,
que se saque 3 carreras, 4 másteres… pero ahora que me pongo a reflexionar y
pensar, ¿y de que te sirven 3 carreras si no has aprendido nada? El cuatrimestre pasado estudie una asignatura
y ahora mismo no me acuerdo de nada, por lo tanto no aprendí nada, puedo aprobar
esa asignatura, pero por mi como si suspendo porque no he aprendido nada. ¿Qué
preferimos estudiar y sacar matriculas aunque el día de mañana no sepamos
resolver problemas de verdad o realmente aprender algo que nos sirva para el
día a día?
Esto me hace llegar a dos conclusiones: las materias relleno
y la falta de práctica en las asignaturas.
¿Qué quiero decir con las asignaturas relleno? Pues bien,
son esas asignaturas que no sirven para nada, que estar por cumplir el horario
escolar, porque a fin de cuentas las estudias pero no aprendes nada. Y por otro
lado están las asignaturas que no tienen prácticas y se terminan convirtiendo
en materias de relleno. Por ejemplo, física y química en los institutos, mil
fórmulas nos hacen aprender, y todos pensamos ¿para qué? Por ejemplo, en
química cuando te explican dos reacciones, la teoría debería llevar aparejada
una práctica, ya no solo por el hecho de ver que lo que estas estudiando sirve
para algo, tiene utilidad, sino para aprender haciendo esa práctica. Creo que
una de las mejores técnicas para aprender es mediante la práctica, los
conocimientos se quedan retenidos con mayor fuerza y de forma más duradera.
Por último, si queremos cambiar la escuela actual tenemos
que contar con las familias ya que son el medio de educación más importante
junto con la escuela. Hoy en día con las nuevas tecnologías, los medios de
comunicación juegan un papel muy importante en la educación y las familias han
quedado en segundo plano cuando debería ser al revés.
En conclusión, tenemos una escuela anticuada que debemos
renovar, una educación basada en el estudio que debe convertirse en aprendizaje
y unas familias poco cooperativas con las escuelas que deben apoyar junto con
los profesores la educación de los niños.
Y termino la reflexión de hoy con un propósito: que todas
estas desventajas que veo en la actual escuela en un futuro pueda cambiarlas.
Marta